幼兒園活動區(qū)角該怎么劃分設計?

"環(huán)境是幼兒的老師“——幼兒不僅在環(huán)境中成長，也在環(huán)境中探索和學習，所以在幼兒園中專門為幼兒設置一定的教育環(huán)境即活動區(qū)角，讓幼兒通過主動活動來學習，從而促幼兒身心和諧全面發(fā)展。
 

各個區(qū)域活動就是促使幼兒交往、促進探索型柱體開展得催化劑，若空間沒有設當?shù)梅指簦瑒t容易使有而感到雜亂無序，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒，設置科學、合理的區(qū)域劃分，建構豐富的區(qū)域布局，是在區(qū)角設置中一定要考慮到的。

一、活動區(qū)角的數(shù)量

區(qū)角的數(shù)量多少主要依據(jù)活動空間與幼兒人數(shù)而定，如果去區(qū)角數(shù)量過少則會造成活動擁擠的現(xiàn)象，如：角色扮演區(qū)人數(shù)過多引起角色分配的不均造成活動擁擠的現(xiàn)象。因此，一般設置5~7個活動區(qū)角為宜。
 

二、活動區(qū)角的劃分

結合區(qū)角活動，首先我們把教室設計、劃分成若干個區(qū)域，其次，充分利用材料，是各個秋雨活動相對獨立而又開放。
 

三、活動區(qū)角的格局

在設計上，充分利用教室的角落和走廊的空間，創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的活動區(qū)角的格局。如：用櫥柜、矮柜分隔出大小不同的的區(qū)域，以免干擾教室內各取角的活動，有利與形成和諧、寧靜的氛圍。